东营博瑞安达学校的老师最近观察到，因编程作为未来人工智能的基础技术，有越来越多的家长，让孩子参与学习编程。

但是，这里就出现疑问了：到底是让孩子学机器人编程，还是少儿编程呢？两者有什么区别呢，如何选择呢？

1、学习内容不同

机器人编程教育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。

儿童编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。

2、课程侧重点不同

在东营博瑞安达机器人培训学校的机器人编程课程中，学生利用不同的零件，搭建，组装，然后经过编程，完成对机器人的操控。课程会触及硬件和软件相关知识，而更侧重于硬件知识，最终的结果，都是实现机器人的运作，让机器人动起来。

少儿编程课程的意图是让孩子通过体系化的编程学习，结合所学的各科知识，经过编程，处理一些理论和实际的问题。

3、课程体系不同

机器人编程课程的目的是让学生学会组装、搭建和编写程序运行机器人。课程的内容由硬件知识和编程知识两部分组成，往往硬件知识的比重会多于编程知识。硬件知识主要是物理学当中的简单机械原理、电子电路和电机方面的知识。将编程知识和机器人知识连接起来，综合性强，学生们可以借助所学知识，将软硬件结合起来，解决现实问题。

少儿编程教育：少儿编程课程是根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，可以启蒙孩子的编程思维，培养孩子的编程学习兴趣，帮助他们理解和掌握编程相关的基本概念，如事件、条件、循环等。

4、课程适宜年岁和深度

机器人编程课程，较适合3——16岁的孩子，根据东营博瑞安达机器人培训学校的课程，学龄前利用乐高大颗粒积木是学习搭建，培养孩子的动手能力，注意力以及独立性，培养优秀的上课听课习惯。学龄的课程采用学习Wedo+Ev3套装，利用图形化编程，培养孩子清晰的逻辑思维能力和独立思考能力。初中有创客课程，非常符合高年龄段求知欲旺盛的孩子们，带着孩子学习电路知识和创造发明。这些都是如今机器人学习较单薄的方面，所以孩子们学习这些，能在知识结构上，领先于同龄孩子。

少儿编程课程从低龄阶段的图形化编程，培育孩子的逻辑和编程思想，到小学高年级阶段代码式语言，到初高中年级数据构造与算法的学习，知识深度都是按照孩子的认知识才能规划的，因此适宜各个年岁层次，也一同确保了各个年岁层次学习的深度。

不论是机器人编程，还是少儿编程，它们都有各自优点，而家长在挑选的时候，根据自身的需求来挑选即可，两者相结合来学习，也能达到很好的学习效果。

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